Cronograma
Semana del 4 al 5 de abril de 2022: Gestión del Equipo, reunión de equipo, consolidación de plan de trabajo. Dedicación en horas: 4 horas.
Semana 11 al 13 de abril de 2022: Reconocimiento de la metodología en internet. Aplicación de la metodología en internet. Construcción de cronograma. Dedicación: 4 horas.
Semana del 18 al 22 de abril de 2022: Compra de Nudel Kart. Gestión del conocimiento. Entrega al equipo del Nudel Kart el 22 de abril de 2022. Implementación del primer armado con niños. Dedicación en horas: 4 horas.
Semana del 25 al 29 de abril de 2022: Gestión de actividades con los niños y las niñas del Nudel Kart del Programa Protón con actividades orientadas. Dedicación en horas: 8 horas.
Semana del 2 al 6 de mayo de 2022: Aplicación científica y de construcción con los niños. Dedicación en horas: 8 horas.
Semana del 9 al 13 de mayo de 2022: Evaluación de resultados. Dedicación en horas: 4 horas.
Semana del 30 de mayo al 3 de junio de 2022: Desarrollo de formación a agentes educativos en la metodología. Dedicación en horas: 4 horas.
Semana del 20 de junio al 25 de junio de 2022: Actividad de desarrollo con niños y Nudel Kart. Dedicación en horas: 4 horas.
Semana del 11 al 15 de junio de 2022: Actividad intencionada con evaluación de resultados: Dedicación en horas: 8 horas.
Presupuesto:
Compra de Nudel Kart: 19.000.000
Actividades de formación a agentes educativos para apropiación: 500.000
Instrumento de seguimiento del proyecto: 500.000
Refrigerio: 1.000.000
Socialización de los proyectos y visibilización del proyecto (video y otros): 1.000.000
Total: 22.000.000
Pendientes los impuestos del Nudel Kart.
Plan Covid-19:
La Fundación Ximena Rico Llano cuenta con un protocolo propio de covid-19:
1. Contamos con un plan de covid-19 propio de la organización.
2. Desarrollamos protocolo de ingreso a cada sede con desinfección de manos de los menores y uso de tapabocas.
3. Los niños y las niñas con síntomas de salud deben informar a la docente y no asistir a la sesión.
4. Los docentes conocen los protocolos.
5. La alimentación tiene protocolos estrictos.
Resultados esperados
1. Al terminar la intervención, por lo menos el 70% de los 100 niños y las niñas de protón tiene herramientas de construcción de proyectos y pueden desarrollar con el Nudel Kart resolución de problemas cotidianos a través del juego.
2. Al terminar la intervención, 60% de los 100 niños y niñas del programa Protón desarrollan herramienta de: como el trabajo en equipo, el liderazgo, las habilidades sociales, la creatividad y sobre todo construyen lazos de amistad a través del juego, que los preparan para prevenir la violencia.
3. Al terminar la intervención, el 100% de los docentes reconocen la metodología de Nudel Kart, reconocen sus potencialidades y lo apropian en sus aulas.
4. Al terminar la intervención, se espera lograr que por lo menos 1 vez al mes se aplique el uso de la metodología y se pueda seguir apropiando en el futuro, solicitando asesorías constantes.
Situación actual:
Contextualización del lugar donde se ejecutará el proyecto
La Fundación Ximena Rico Llano hace presencia en la comuna 9 en el barrio El Salvador desde hace más de 34 años. En este barrio hacen presencia los estratos socioeconómicos 1,2 y 3, y los ingresos de las familias son iguales o inferiores al salario mínimo legal vigente. La Fundación siempre ha sido reconocida en el sector porque atiende a más de 600 niños de la primera infancia. La Fundación en aras de ampliar su impacto, encontró que cada año egresaban 120 niños de la primera infancia por cumplir 5 años de edad. Estos niños ingresaban al sistema regular al grado de Preescolar, pero tenían enormes problemas para acoplarse al sistema educativo regular, por lo que pensó un proyecto que acogiera por un tiempo de transición a la segunda infancia.
Descripción de la población beneficiaria:
Los niños y niñas beneficiados del proyecto PROTÓN son egresados de los Centros de primera infancia que atiende la Fundación Ximena Rico Llano, cuyas edades oscilan entre los 5 y 12 años de edad, y que actualmente se encuentran en Instituciones educativas o escuela regular. En esta población la fundación ha encontrado problemáticas frecuentes: maltrato infantil, negligencia en el cuidado, deserción escolar, violencia del sector, pobreza, bajos ingresos, trabajo infantil, propensión a ingresar a bandas criminales, obesidad, desnutrición, violencia intrafamiliar, violencia infantil, restitución de derechos. Los niños y las niñas impactados por Protón se encuentran en niveles educativos desde Transición hasta el grado Quinto de Primaria, por lo que la focalización se conoce como Segunda Infancia. La evidencia también muestra que los niños de estos estratos socioeconómicos están creciendo con enormes desigualdades en las competencias STEM con respecto a niños de otra condición económica, lo que acrecientan las brechas sociales que existen hoy en la ciudad.